El 8 de marzo conmemoramos el Día Internacional de la Mujer. IES Al-Baytar
Son muchos los derechos que todavía la mujer no ha conseguido para poder tener una igualdad plena con el hombre. Como ha informado la ONU en su último informe, no hay ningún país en el mundo con igualdad plena, ni siquiera en los que podemos considerar como más desarrollados.
Para poder trabajar esta cuestión, nos vamos a centrar en el hogar y en concreto en el reparto igualitario de las tareas domésticas y de los cuidados dentro de la pareja y las familias.CORRESPONSABILIDAD Y CUIDADOS.
En primer lugar comenzaremos visionando el siguiente vídeo para comprender estos conceptos y la importancia de la implicación de la sociedad y de los hombres, con la consecución de unas masculinidades igualitarias, para conseguir un cambio real en el reparto de las tareas domésticas, los cuidados y de los descansos de todas las personas que configuran una familia:
Actividad 0. Como se ha podido ver en este vídeo es fundamental compaginar de forma equitativa el reparto de las tareas domésticas, de los cuidados de personas menores y mayores que conviven en casa o en la familia y, lo más importante, de los descansos.
- ¿Cuáles deberían de ser los pasos que deben de empezar a hacer los hombres en este sentido?¿el machismo ayuda a solucionar y hacer posible este reparto equitativo?
- El trabajo de la casa, de los cuidados y el reproductivo no tienen reconocimiento social, ni salarial, ni permite el derecho a vacaciones...¿qué opinas de esto?, ¿te parece justo?, ¿quién realiza estos trabajos de forma mayoritaria o en mayor proporción en casa?
- Hay que educar a los chicos y los hombres en el mundo de los cuidados de personas menores y mayores. Tiene que haber un proceso de cambio en este sentido, ya que tradicionalmente este trabajo le ha sido asignado siempre a las mujeres. Indica que cambios serían necesarios en este sentido para poder conseguir paternidades y masculinidades igualitarias. Y lo pondremos en práctica con el siguiente vídeo del Instituto Andaluz de la Mujer:
Actividad 1. Analizamos el reparto de:
- Las tareas domésticas:
- De los Cuidados:
- y el reparto de los descansos (aficiones que aparecen):
¿Realizan todos los miembros de esta familia las tareas por igual?¿implican a la hija en el proceso educativo de dicho reparto?los descansos,¿coinciden?,¿crees que es necesario que coincidan?Justifica tu respuesta
Lo debatimos en clase.También, junto con el término CORRESPONSABILIDAD hay que trabajar el término
CONCILIACIÓN. Seguro que en alguna ocasión lo habréis escuchado, por ello, es crucial que conozcamos su significado. Conciliación de la vida laboral y familiar significa compatibilizar el trabajo remunerado con las tareas domésticas y las responsabilidades familiares. Es un reto que afecta al conjunto de la sociedad. Por ello no se puede caer en el error de identificar conciliación sólo con mujeres. La implicación de los hombres es primordial, sin su participación es inviable el reparto equitativo de responsabilidades y de las tareas en las tres esferas de la conciliación (privada, familiar y salarial). Alcanzar este cometido no está exento de dificultades, por lo que es necesario promover un cambio de estructuras socioeconómicas que posibilite que dicha conciliación sea real y efectiva. La conciliación no debe ser vista como un problema privado. Es un tema de la sociedad y como tal debe contar con una respuesta social. Hay que tener presente que un modelo de vida donde mujeres y hombres se relacionan desde la igualdad es beneficioso para el conjunto de la sociedad.
Vídeo del Instituto Canario de Igualdad:
Actividad 2. Para llegar a una corresponsabilidad real, ¿qué acciones se proponen en el vídeo?Para dejar más claro todos estos conceptos veremos el siguiente vídeo de Cruz Roja, financiado por la Comunidad Económica Europea. Recoge datos del año 2013, pero que, por desgracia, siguen totalmente vigentes.
Actividad 3. Muy importante analizar detenidamente todos los datos y porcentajes que nos aporta.Y si miramos los años 2020 y 2021, ¿cuáles son los datos?
Cómo conciliaron las mujeres y madres en la pandemia durante los años 2020 y 2021
El 80% de las mujeres con hijos e hijas confinados en casa por contacto con un positivo reconocieron haber sido ellas mismas las principales cuidadoras durante este tiempo, mientras que solo el 39% de las parejas ha asumido esta responsabilidad.
Además, este periodo de entre 10 y 15 días lo asumieron las mujeres a costa de sus días de vacaciones o de su salario. 1 de cada 4 mujeres cuidadoras afirma que ha tenido que renunciar: el 74% de ellas ha tenido que coger días de vacaciones, el 21% ha solicitado permiso sin sueldo o excedencia y el 11% ha reducido su jornada (hasta el 100%).
Enlace de la web del Club de Malasmadres. Muy interesante analizar estos datos.
A continuación analizamos el siguiente cartel utilizado para una campaña sobre la Corresponsabilidad, del Proyecto Educativo de Igualdad de Género, asignatura que se cursa en nuestro centro en 4º ESO, en el que es muy importante resaltar que la educación y cuidados de las hijas e hijos o de personas mayores que convivan en casa también está entre las responsabilidades de dicha conciliación y corresponsabilidad:
Igualmente, es muy importante diferenciar entre el concepto AYUDAR y el concepto COMPARTIR/COLABORAR en el ámbito de la corresponsabilidad familiar. El uso del primero es incorrecto , ya que la responsabilidad en la realización de dichas tareas es de todos/as pues forma parte de nuestros deberes, mientras que el uso del segundo es el correcto pues para hacer uso de mis derechos debo de compartir el peso de la realización de las mismas entre todos los miembros de la familia. Una vez que hemos dejado claro el uso de estos conceptos realizamos en clase la ficha correspondiente para ver si en el hogar de cada alumno/a hay realmente un reparto justo e igualitario de las tareas domésticas*.
Reparto igualitario de las tareas domésticas
Se proyectará el siguiente vídeo:
Actividad 4. Se comentará la expresión “ayudar” con la que se denomina la forma en que la madre le reclama a la hija que colabore en las tareas domésticas. Posteriormente, el padre dirá "colaborar". ¿Cuál de ellas te parece más correcta y por qué? Razona la respuesta.
Se analizará también el cambio positivo que se produce a lo largo del vídeo del “sus labores” a “nuestras labores” referido ya a todos los miembros de la familia.Si dicho reparto es desigual lo que se está, en el mejor de los casos, es ayudando y no compartiendo.
Para seguir profundizando en este tema te proponemos ver el vídeo producido por Naciones Unidas ,“Un sueño imposible”, en el que vamos a trabajar otro concepto más y que es la brecha salarial:
*Nota: la calidad de imagen no es buena.
Actividad 5.Contestamos a las siguientes preguntas:
- ¿Quiénes se encargan de las labores de la casa?
- ¿Quiénes cuidan al resto de miembros de la familia?
- Describe el comportamiento del padre y del hijo mayor en su
reparto de tareas doméstica.
- Padre y madre trabajan fuera de casa, ¿qué sucede a nivel
salarial?, ¿cuál es la rutina de ambos una vez que han salido
de sus respectivos trabajos? ¿Y cuándo llegan a casa?
- Al llegar la noche ambos tienen un sueño. Descríbelo.
- Crees que dicho sueño es imposible. Realiza una breve redacción
en el que desarrolles tus ideas de forma coherente y ordenada.
- ¿Qué podríamos hacer para que fuera realidad? Realiza un listado con las claves para conseguirlo.
Actividad 6. Se leerán y trabajarán los siguientes artículos. Ambos artículos tienen al final una serie de cuestiones sobre las que reflexionar y trabajar en el aula:
Artículo LA Brecha Salarial.pdf
Articulo Igualdad ITxaso Marín.pdf
Brecha salarial
A igual trabajo igual salario.
Desde la infancia siempre recibimos lecciones de igualdad.
Reparto desigual de las tareas del hogar.
La incorporación de las mujeres al mundo laboral no ha roto con las costumbres ancestrales de desigualdad en el reparto de las tareas y de los descansos. La tradición sigue presente de forma acentuada en los hogares españoles en lo que se refiere al reparto de las tareas domésticas y familiares. Los hombres se van incorporando lentamente a las tareas del hogar y cuidado de la familia, pero la mayoría de las veces desde una actitud de ayuda y no de corresponsabilidad. Por tanto, el reparto de responsabilidades se puede definir como la distribución equilibrada en el seno del hogar de tareas domésticas, cuidado de personas dependientes, espacios de educación y trabajo, que permite a sus miembros el libre y pleno desarrollo de opciones e intereses, mejorando la salud física y psíquica de las mujeres y contribuyendo a alcanzar una situación de igualdad real y efectiva entre ambos sexos.
SINCERIDAD
Vamos a realizar las siguientes fichas en relación al reparto de las tareas domésticas y de cuidado en nuestra familia. Os pedimos que seáis coherentes a la hora de llevarlas a cabo y marcar con una x lo que corresponda.
FICHA 1: REPARTO DE LAS TAREAS Y CUIDADOS EN MI FAMILIA
Actividad 7. Analizamos y sacamos CONCLUSIONES TRAS PONERLO EN COMÚN EN CLASE.___________________________________________________________________________________________
FICHA 2: ¿EN QUÉ COLABORO REALMENTE YO EN CASA?
Actividad 8. Analiza aquellas tareas que has marcado y piensa si podrías hacer un poco más en casa.
¿Añadirías alguna tarea más que crees que no se ha recogido en esta ficha?___________________________________________________________________________________________
A continuación vemos el montaje de los carteles publicitarios realizados por el alumnado del Proyecto de Igualdad de Género a través de la Imagen en el IES Eduardo Janeiro, de la campaña "Por una corresponsabilidad responsable”:
POR UNA CORRESPONSABILIDAD RESPONSABLE 1
POR UNA CORRESPONSABILIDAD RESPONSABLE 2
Actividad 9. De dichos montajes elegimos los tres carteles que mejor representen todo lo que se está trabajando en clase sobre la corresponsabilidad y conciliación familiar y laboral, aportando las razones de la elección realizada.La carga mental
Con el siguiente vídeo se pretende poner la mirada más allá de los tiempos que dedicamos hombres y mujeres a las tareas domésticas y a los cuidados físicos y afectivos. Queremos señalar la carga mental y el trabajo emocional que requieren y que, con más peso aún si cabe, recae en las mujeres: estar alerta, organizar, coordinar y responsabilizarse de que se realicen es un trabajo imprescindible, pero invisible y no reconocido, con repercusiones negativas para la salud si supone un sobreesfuerzo para las mujeres.
Muy interesantes y sabias las reflexiones que realiza el psicólogo Alberto Soler en el siguiente vídeo. Fundamental escucharlo:
Actividad 10. Contestamos a las siguientes preguntas:
- ¿Has comprendido lo qué es la carga mental? Defínela con tus palabras y pon ejemplos, ¿qué consecuencias trae sobre la mujer esta carga mental?
- ¿cómo puede resolverse, según Alberto Soler, el problema del reparto de las tareas domésticas?, ¿estás de acuerdo?Y si se hace un reparto igualitario en una pareja, ¿por qué las mujeres están siempre mucho más cansadas? Te invitamos a ver el siguiente vídeo para responder a esta pregunta:
Conclusión: Cuando hablamos de corresponsabilidad, más que hablar de reparto de las tareas domésticas, tendríamos que hablar del reparto igualitario de los descansos.
LA PUBLICIDAD Y LAS TAREAS DOMÉSTICAS.
Analizaremos para terminar el siguiente anuncio comercial, que aunque tiene algunos años, todavía, por desgracia, tiene vigencia. Es muy importante que tengamos muy claro que las tareas domésticas es cosa de todas las personas que forman el núcleo familiar:
Y pasados los años este es el anuncio de cambio de roles en la familia:
Actividad 11. ¿Piensas que se ha conseguido el cambio que proponen estos anuncios? Haz un debate en clase para ver cual es la situación en los hogares y casas de tus compañeras y compañeros de clase.CONCLUSIONES:
La corresponsabilidad familiar tiene múltiples ventajas, entre ellas:
– Implica educar en la asunción de responsabilidades, necesaria para el adecuado proceso de madurez personal.
– Desarrolla la independencia y la autonomía personal al aprender a hacer nuevas tareas.
– Las niñas y niños y adolescentes aprenden a confiar en sus capacidades, a colaborar, a trabajar en equipo, a respetar, empatizar y valorar el trabajo doméstico.
– Aumenta la percepción de autoeficacia en las madres y los padres.
– Evita conflictos, por lo que mejora el bienestar y la convivencia familiar.
– Se dispone de más tiempo libre y tiempo para disfrutarlo con toda la familia.
– Sirve de modelo para que los niños y niñas y adolescentes se eduquen libres de estereotipos sexistas.
– Favorece la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
– Es una muestra de respeto a los miembros de la familia y de justicia social.
Corresponsabilizarse de las tareas es algo más que ejecutarlas. Es también asumir la carga mental de estar alerta, planificar y decidir. Fundamental el reparto de los descansos para poder llevar una corresponsabilidad real y responsable.
Para concluir proyectamos el siguiente vídeo titulado ´Carrera por la Igualdad´:
Actividad 12. Explica la metáfora que hay tras esa carrera que se está disputando entre ese hombre y esa mujer. ¿Con qué obstáculos se va encontrando la mujer mientras disputa la carrera?,¿se encuentran en igualdad de condiciones para poder ganar?PLAN DE IGUALDAD. IES AL-BAYTAR
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