Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo.
8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres.
IES Al-Baytar. Plan de Igualdad.
Para trabajar esta efemérides en el aula, hemos dividido en dos bloques los contenidos de esta página. El primero con conceptos básicos que debemos conocer y el segundo centrándonos en el eje temático elegido este año por la ONU: "Mujeres líderes: por un futuro igualitario en el mundo.
BLOQUE I
Primero haremos un recorrido breve de conceptos: ¿Qué conmemoramos el 8M?¿Qué es el feminismo y cuál es su historia? Recordamos a las mujeres que lo han hecho posible.
Lo primero sería explicar por qué en esta fecha se conmemora dicho día. Para ello os proponemos ver el siguiente enlace "¿QUÉ SE CONMEMORA EL 8M?
NOTA: no se debe decir "celebrar", porque en el día 8 de marzo no se celebra nada. Es una fecha para reivindicar derechos, para seguir haciendo evidentes las desigualdades de género que todavía existen en nuestra sociedad y tomar conciencia de las discriminaciones que estas desigualdades generan. Por tanto, no es un día para felicitar a las mujeres, es un día de concienciación sobre todo lo que queda por hacer. El día que se haya conseguido una igualdad real en todo el mundo no será necesario trabajar ni hablar del 8M. Mientras tanto hay que seguir trabajando y educando en igualdad.
Actividad 1: Tras el visionado se puede analizar las fechas que aparecen en el vídeo: ¿por qué marzo es el mes elegido para visibilizar a la mujer?, ¿año en que se legaliza la realización de estudios superiores para la mujer en España?, ¿qué escritora lo hace posible?, ¿siempre se ha conmemorado el día de la Mujer el 8M?, ¿desde cuándo se conmemora el Día de la Mujer el 8M en todo el mundo?También se puede ver el siguiente vídeo:
Son muchos los derechos que todavía la mujer no ha conseguido para poder tener una igualdad plena con el hombre. Como ha informado la ONU en su último informe, no hay ningún país en el mundo con igualdad plena, ni siquiera en los que podemos considerar como más desarrollados, de ahí la importancia de seguir conmemorando esta efemérides coeducativa.
Muy importante: debemos de entender perfectamente por qué no existe el día del hombre. Estas discriminaciones y desigualdades que acabamos de ver en estos vídeos y muchas más que trabajaremos en esta página no las han padecido los hombres a los largo de la historia, pero sí las mujeres. Los hombres han tenido derecho a la cultura y la educación, al poder, al trabajo asalariado, a llevar la batuta dentro y fuera de la casa, a poder tomar decisiones, a hacer y aparecer en la historia, mientras las mujeres han estado privadas de todos estos derechos, viviendo en una situación de subordinación y discriminación por el hecho de serlo. No se trata de buscar culpables, pero sí de tener claro que en una historia dominada por un pensamiento androcéntrico, la mujer no ha salido nada favorecida, por eso ya es hora de transformar y cambiar ese proceso a través de la igualdad. En los últimos cien años son muy importantes los pasos que se están dando para ir consiguiendo una igualdad real, por ello debemos de seguir empatizando con esta causa para poder conseguirla, porque en esta causa gana todo el mundo, tanto hombres como mujeres. Y ahora os preguntamos para que lo reflexionemos de una forma muy seria: ¿acaso en el Día internacional en la lucha contra el Cáncer nos planteamos por qué no existe el día internacional para las personas que no lo padecen o frente al Día Internacional por los derechos del colectivo LGTBI nos planteamos por qué no existe el Día de la heterosexualidad? Sería impensable, por razones obvias. Pues por la misma razón no podemos ni debemos hacerlo con el Día Internacional de las Mujeres.Efemérides internacionales como las citadas existen para poner de manifiesto problemáticas, carencias o discriminaciones y negarlas, no solo no es ético ni lícito, sino que atenta contra los derechos fundamentales del ser humano.Y ¿qué es el FEMINISMO?
En el siguiente vídeo puedes averiguarlo:
Actividad 2.Tanto mujeres como hombres nos dicen todo lo que de positivo supone y es el feminismo. De todas las afirmaciones ¿cuál te ha parecido más importante?¿qué otras razones aportarías tú?Para conocer la historia del Feminismo, visionamos el vídeo siguiente:
La Historia del Feminismo en 10 minutos.
Actividad 3: en este vídeo se pueden analizar todas las olas del feminismo que han existido y las mujeres que las han hecho posible. Investigaremos sobre ellas. Anota el nombre de las más importantes en tu cuaderno. Después podemos hacer una exposición en clase.Actividad 4. Leemos y analizamos los pensamientos de algunas de ellas a través de cada una de las siguientes imágenes:
Actividad 5.Trabajaremos conceptos como "sufragismo". Se puede proyectar el trailer de la película SUFRAGISTAS.Y en nuestro país, ¿desde cuando las mujeres tiene derecho al voto? La mujer que lo hizo posible fue CLARA CAMPOAMOR.
Actividad 6.Proyectamos el siguiente vídeo para aprender quién fue y su gran contribución en el camino de los derechos de las mujeres:Trailer serie CLARA CAMPOAMOR:
BLOQUE II
En segundo lugar, analizaremos cómo la pandemia de la Covid ha afectado también a la igualdad. Aun así hay que seguir trabajando para seguir fomentando el empoderamiento de las mujeres para poder lograr un futuro igualitario.
Cómo están conciliando las mujeres y madres en esta pandemia. 2020/21
El 80% de las mujeres con hijos e hijas confinados en casa por contacto con un positivo reconocen haber sido ellas mismas las principales cuidadoras durante este tiempo, mientras que solo el 39% de las parejas ha asumido esta responsabilidad.
Además, este periodo de entre 10 y 15 días lo han asumido las mujeres a costa de sus días de vacaciones o de su salario. 1 de cada 4 mujeres cuidadoras afirma que ha tenido que renunciar: el 74% de ellas ha tenido que coger días de vacaciones, el 21% ha solicitado permiso sin sueldo o excedencia y el 11% ha reducido su jornada (hasta el 100%).
Enlace de la web del Club de Malasmadres. Muy interesante analizar estos datos.
Tema del Día Internacional de la Mujer 2021: “Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19”
“Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19” será el tema para el Día Internacional de la Mujer 2021 (#IWD2021 e #InternationalWomensDay). Tal y como se anunció desde ONU Mujeres, éste pretende rendir homenaje a las mujeres y niñas del mundo que, durante la pandemia, demostraron la importancia de sus contribuciones en todos los sectores. A pesar de que se haya demostrado que las mujeres tienen amplias capacidades innovadoras y de liderazgo, que “aportan experiencias, perspectivas y habilidades diferentes, y que contribuyen de manera indispensable en las decisiones, políticas y leyes”, los obstáculos surgidos a raíz de la pandemia se suman a los de carácter social y sistémico ya existentes que frenan su participación y liderazgo en la vida pública de las comunidades.
Las mujeres se encuentran en la primera línea de la crisis de la Covid-19 como trabajadoras de la salud, cuidadoras, innovadoras y organizadoras comunitarias. También se encuentran entre las y los líderes nacionales más ejemplares y eficaces en la lucha contra la pandemia. La crisis ha puesto de relieve tanto la importancia fundamental de las contribuciones de las mujeres como las cargas desproporcionadas que soportan.
Por ello, este año bajo el tema “Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19” , se quiere celebrar los enormes esfuerzos que realizan mujeres y niñas en todo el mundo para forjar un futuro más igualitario y recuperarse de la pandemia de la Covid-19.
Actividad 6.Si pinchamos en el siguiente enlace podremos leer un artículo muy interesante sobre este tema:
Coronavirius: 7 mujeres que están al frente de algunos de los países que mejor gestionan la pandemia. 
Asimismo, está en consonancia con el tema prioritario del 65º período de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer, "Mujeres en la vida pública, igualdad de participación en la toma de decisiones" y con la emblemática campaña Generación Igualdad, que exige el derecho de las mujeres a la toma de decisiones en todas las esferas de la vida, la igual remuneración la distribución equitativa de los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados, el fin de todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas y unos servicios de atención de la salud que den respuesta a sus necesidades.
Actividad 8. Proyectaremos el siguiente vídeo. Analizamos los logros conseguidos a lo largo de varias generaciones, pero también tomamos conciencia de lo mucho que todavía queda por hacer.¿Qué es lo que tú y tu generación podéis hacer y aportar para acabar con todas las discriminaciones todavía vigentes?Igualdad de género para 2030
El Día Internacional de las Mujeres es un buen momento para reflexionar acerca de los avances logrados, pedir más cambios y celebrar la valentía y la determinación de las mujeres de a pie que han jugado un papel clave en la historia de sus países y comunidades.
El mundo ha logrado avances sin precedentes, pero ningún país ha alcanzado la igualdad de género.
Hace 50 años, llegamos a la Luna; en la última década, hemos descubierto nuevos ancestros humanos y hemos fotografiado un agujero negro por primera vez.
Mientras tanto, existen restricciones legales que impiden a 2 700 millones de mujeres acceder a las mismas opciones laborales que los hombres. Menos del 25% de los parlamentarios eran mujeres en 2019 y una de cada tres mujeres sigue sufriendo violencia de género.
Hagamos que 2021 sea un año decisivo para las mujeres y las niñas en todo el mundo.
Noticias relacionadas:
Son dos artículos muy interesantes. Se aconseja abrir ambos enlaces y trabajarlos en el aula.
EL DELITO DE SER MUJERActividad 9. En el siguiente montaje audiovisual realizado para el Dia Internacional de la Mujer se quiere mostrar las situaciones de sometimiento y violencia en la que se encuentra la mujer en el mundo. Su objetivo: denunciar y hacer visibles estas situaciones que la Mujer padece por el simple hecho de ser Mujer. Pregunta para la reflexión : ¿Por qué es un delito ser mujer todavía en muchas partes del mundo?
*Para alumnado a partir de 3ºESOSigamos educando en igualdad de género para que casos como los que se han analizado en este vídeo desaparezcan por completo y podamos hacer posible y real un futuro igualitario, libre de estereotipos y comportamientos sexistas.
PLAN DE IGUALDAD. IES AL-BAYTAR, BENALMÁDENA.
Gracias a todas las personas que siguen esta página.